Titre de Niveau V reconnu au RNCP

Le monteur audiovisuel effectue des montages de produits audiovisuels, destinés à différents médias de diffusion, en tenant compte de la finalité de chaque produit, des publics visés ainsi que des contraintes techniques.

Le monteur peut intervenir dans un contexte de diffusion de l’information et d’actualités :

• chaînes de télévision généralistes ou d’information, chaînes thématiques ;
• diffuseurs de contenus d’infos sur Internet.

Sous la contrainte d’un temps imposé et en suivant les indications d’un journaliste, il réalise des sujets courts - tels des spots info, des reportages, des portraits - pour des JT, des magazines, des chaînes de sport.

Il peut effectuer le montage de produits courts qui ont une visée commerciale :

• bandes annonces de programmes
• spots de parrainage et de publicité
• clips vidéo (vidéogrammes).

Le monteur réalise également des produits en vue d’une diffusion sur le web via des plateformes et hébergeurs de vidéos.

Le monteur audiovisuel a une certaine autonomie dans les phases techniques et créatives de son activité. En fonction de la structure de l’entreprise et des projets, il est en relation avec d’autres professionnels : réalisateur, journaliste, rédacteur, assistants techniques de labo numérique, monteur son, ingénieur du son/mixeur, étalonneur ou coloriste.

L’emploi s’exerce dans une société de postproduction, d’une chaîne de TV nationale ou régionale, généraliste ou thématique, une agence de communication ou un service de communication intégré d’une entreprise, une agence de services spécialisés Web. Il nécessite une station assise prolongée et un travail de façon continue face à des écrans et souvent dans un environnement à luminosité réduite. Selon le type d’activité, les horaires peuvent être très variables et parfois avec un rythme soutenu en particulier dans le domaine de l’information. L’activité s’exerce souvent avec des contrats de travail soumis au régime de « l’intermittence du spectacle », ou parfois de l’auto-entreprenariat.

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